Contoh rancangan PTK yang telah dilakukan sebanyak 3 siklus di kasus bu fitri guru kelas 3 SD dengan PTK berjudul Penggunaan model pembelajaran Role Playing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
1. Contoh rancangan PTK yang telah dilakukan sebanyak 3 siklus di kasus bu fitri guru kelas 3 SD dengan PTK berjudul Penggunaan model pembelajaran Role Playing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
Penjelasan:
Berikut adalah contoh rancangan PTK yang telah dilakukan sebanyak 3 siklus pada kasus Bu Fitri, seorang guru kelas 3 SD dengan PTK berjudul "Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa":
I. Pendahuluan
A. Latar Belakang
Pembelajaran yang dilakukan di kelas 3 SD sangatlah penting untuk membentuk dasar-dasar yang kuat dalam belajar siswa. Salah satu hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran di kelas 3 SD adalah motivasi belajar siswa. Motivasi belajar yang tinggi dapat membantu siswa untuk lebih giat dalam belajar dan mencapai hasil yang lebih baik. Namun, banyak siswa di kelas 3 SD yang kurang termotivasi untuk belajar, terutama jika pembelajaran yang disampaikan hanya mengandalkan ceramah dari guru.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran Role Playing terhadap motivasi belajar siswa di kelas 3 SD?
2. Bagaimana respons siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Role Playing dalam pembelajaran di kelas?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Role Playing terhadap motivasi belajar siswa di kelas 3 SD.
2. Mengetahui respons siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Role Playing dalam pembelajaran di kelas.
D. Manfaat
1. Guru dapat mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Role Playing efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas 3 SD.
2. Siswa dapat belajar dengan cara yang lebih menarik dan interaktif, sehingga motivasi belajar mereka meningkat.
II. Kerangka Teori
A. Definisi Model Pembelajaran Role Playing
B. Teori Motivasi Belajar
C. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Motivasi Belajar Siswa
III. Metode Penelitian
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 3 siklus.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SD di Sekolah Dasar X.
C. Instrumen Penelitian
1. Angket motivasi belajar siswa
2. Observasi kelas
3. Lembar penilaian hasil belajar siswa
D. Prosedur Penelitian
1. Siklus 1: Pra-siklus
a. Observasi kelas dan analisis data
b. Penentuan materi dan model pembelajaran Role Playing yang akan digunakan
c. Pelaksanaan pembelajaran
d. Evaluasi hasil pembelajaran dan analisis data
2. Siklus 2: Intervensi 1
a. Pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran Role Playing
b. Evaluasi hasil pembelajaran dan analisis data
3. Siklus 3: Intervensi 2
2. tolong dong beri saya contoh ptk matematika sd kelas VI metode CTL
maksudnya apa......................
3. apa fungsi ptk bagi guru?
salah satunya bisa dijadikan syarat untuk kenaikan pangkat.
selain itu juga, guru dapat melihat dari PTK itu sendiri bagaimana proses atau hasil pembelajaran yang telah dilakukan. sebagai bahan evaluasi tersendiri untuk bisa dijadikan pedoman untuk pembelajaran yang akan datang
4. Tanpa PTK apakah guru tidak mungkin melakukan tindakan perbaikan terhadap kegiatan pembelajarannya.
Jawaban:
PTK sangat kondusif untuk membuat guru menjadi peka dan tanggap terhadap dinamika pembelajaran di kelasnya. Para guru menjadi reflektif dan kritis terhadap apa yang ia dan muridnya lakukan.
PTK dapat meningkatkan kinerja guru sehingga menjadi profesional. Guru tidak lagi sebagai seorang praktisi, yang sudah merasa puas terhadap apa yang dikerjakan selama bertahun-tahun tanpa ada upaya perbaikan dan inovasi, namun juga sebagai peneliti di bidangnya.
Dengan melaksanakan tahapan dalam PTK, guru mampu memperbaiki proses pembelajaran melalui suatu kajian yang dalam terhadap apa yang terjadi di kelasnya. Tindakan yang dilakukan guru semata-mata didasarkan pada masalah aktual dan faktual yang berkembang di kelasnya.
5. Guru pelaksana ptk perlu melakukan kolaborasi dengan teman sejawat, pakar, arau dosen lptk karena
Guru pelaksana ptk perlu melakukan kolaborasi dengan teman sejawat, pakar, arau dosen lptk karena kolaborasi memungkinkan PTK lebih berhasil. Adanya kolaborasi ini diharapkan juga menghasilkan peluang perbaikan yang meningkat.
Pembahasan
Adapun pelaksanaan kolaborasi dengan teman sejawat ini sangat diperlukan karena beberapa alasan, antara lain:
Kemampuan guru yang mungkin terbatas untuk menemukan, menganalisis, dan mencari cara pemecahan masalah pembelajaran yang ada di kelasnya.Saat melaksanakan tindakan perbaikan, guru mungkin saja kurang mampu untuk mengumpulkan data tertentu secara akurat (khususnya yang berkaitan dengan data kuantitatif dan suasana kelas). Hal ini dikarenakan dia harus memberikan perhatian secara penuh kepada tindakan perbaikan.Adanya pemikiran dua orang akan lebih baik daripada pemikiran satu orang. Hal ini juga sangat membantu dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah yang sulit dipecahkan.Adanya kolaborasi akan memberikan dampak pada kemampuan kerja sama yang semakin meningkat.Pada dasarnya kolaborasi dapat dilakukan dengan teman sejawat di sekolah (termasuk dengan kepala sekolah), teman sejawat di sekolah lain, para ahli bidang studi, dan para dosen LPTK yang relavan. Adapun beberapa aspek yang perlu dikerjakan secara kolaborasi terdiri atas perencanaan (merancang tindakan perbaikan), mengumpulkan data selama tindakan perbaikan, dan menganalisis data. Aspek-aspek tersebut perlu dikerjakan secara kolaboratif untuk menghasilkan output perbaikan yang lebih meyakinkan. Disi lain, pelaksanaan ini diharapkan memberikan peluang keberhasilan perbaikan yang meningkat.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut mengenai materi penelitian tindakan kelas pada brainly.co.id/tugas/231511
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
6. apakah manfaat PTK terhadap guru sebagai seorang profesional
membantu guru memperbaiki mutu pembelajaran, meningkatkan profesionalisme guru, meningkatkan rasa percaya diri guru, serta memungkinkan guru secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya ...
Jawaban:
ptk sangat bermanfaat bagi guru.. manfaat umumnya nya yakni :
1. untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan atau profesional guru dalam kegiatan pembelajaran kelas.
2. Melalui PTK guru dapat melakukan penelitian tentang masalah-masalah aktual yang mereka hadapi untuk mata pelajaran yang diampunya. Guru langsung dapat melakukan tindakan-tindakan untuk memperbaiki atau meningkatkan praktek-praktek pembelajaran yang kurang berhasil agar menjadi lebih baik dan efektif.
3. dengan adanya ptk guru akan mengetahui teori yang tidak sesuai (tidak tepat) dengan praktek yang mereka lakukan. Selanjutnya guru dapat memilih teori yang cocok dan dapat diterapkan di kelasnya.
7. kekuatan apa saja yang mendasari guru dalam pembuatan PTK?
madara. kekuatan itu adalah kekuatan yang paling di takuti
8. Bagaimana proses PTK?
Jawaban:
-Perencanaan tindakan.
-Pelaksanaan tindakan.
-Pengumpulan data (pengamatan/observasi)
-Refleksi (analisis, dan interpretasi)
semoga membantu
9. Contoh kata pengantar untuk penelitian tindakan kelas(PTK)
Assalamu'alaikum wr wb
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusunan karya tulis yang berjudul "PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PKPS POKOK BAHASAN KEPENTINGAN UMUM DI KELAS IV SEMESTER II DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MODEL KOOPERATIF" dapat terselesaikan sesuai dengan yang diharapkan.
10. bagaimana menemukan ptk dari guru berprestasi
guru berprestasi harus mampu menyusun kegiatan :
a. KMB
b. GBHP
c SIlabus
D.evaluasi
11. Berikut contoh rumusan masalah PTK sebagai berikut: “Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika terhadap materi pecahan di kelas V SD? Berdasarkan rumusan masalah di atas, tentukanlah: a. 2 buah metode pengumpulan data b. 3 buah instrument pengumpulan data yang digunakan dalam PTK!
Jawaban & Penjelasan:
a. Metode Pengumpulan Data:
Tes/evaluasi: Metode ini melibatkan penggunaan tes atau evaluasi untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran PBL. Dengan membandingkan skor sebelum dan setelah perlakuan, Anda dapat menilai peningkatan hasil belajar.
Observasi: Melakukan observasi terhadap proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Anda dapat mengamati partisipasi siswa, keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran, serta respon mereka terhadap model PBL. Observasi dapat memberikan wawasan tentang efektivitas model pembelajaran tersebut.
b. Instrumen Pengumpulan Data:
Tes Awal dan Tes Akhir: Instrumen ini adalah tes tertulis yang mencakup berbagai pertanyaan dan latihan yang relevan dengan materi pecahan. Tes awal digunakan sebelum penerapan PBL, sedangkan tes akhir digunakan setelah implementasi PBL. Ini membantu dalam mengukur peningkatan hasil belajar.
Kuesioner Siswa: Kuesioner dapat digunakan untuk mengumpulkan pendapat siswa tentang pengalaman mereka dalam pembelajaran dengan model PBL. Ini dapat mencakup pertanyaan tentang keterlibatan siswa, pemahaman mereka tentang materi, dan pendapat mereka tentang metode pembelajaran.
Lembar Observasi: Ini adalah instrumen yang digunakan untuk mencatat hasil observasi selama proses pembelajaran. Anda dapat mencatat tingkat partisipasi siswa, kerjasama dalam kelompok, respon terhadap materi, serta hal-hal lain yang terkait dengan pembelajaran menggunakan model PBL.
Dengan menggunakan metode dan instrumen pengumpulan data ini, Anda dapat mengumpulkan data yang komprehensif untuk menjawab pertanyaan penelitian Anda tentang pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika di kelas V SD.
12. apa manfaat ptk bagi guru?
yaitu untuk mengejar target
13. Berdasarkan uraian dan contoh yg telah baca buat rangukaman tentang perbedaan peran guru sebagai pengajar dan pelaksanaan PTK gunakan sebuah tabel utk memudahkan pemahaman
aku lagi di lampong ini jam 6 dak katek tolesan yang di amang US tadi malam terasa kuat di Yogyakarta dan sekitarnya dan tidak pacaran jadi bahasan seru kalau ada yang lama dan tidak pacaran jadi bahasan seru kalau ada yang lama dan tidak pacaran jadi bahasan seru kalau ada yang lama dapat dari sekolah lain yang di amang US tadi malam terasa kuat di Yogyakarta dan sekitarnya dan tidak pacaran jadi bahasan seru kalau ada yang lama dan tidak pacaran jadi bahasan seru kalau ada yang lama dan tidak pacaran jadi bahasan seru kalau
14. Berikan dua contoh fokus dalam PTK
Jawaban:
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat memiliki berbagai fokus, tergantung pada tujuan dan kebutuhan penelitian. Berikut adalah dua contoh fokus yang mungkin dalam PTK:
1. Peningkatan Hasil Belajar Siswa:
Fokus utama PTK dalam hal ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa. Guru atau peneliti mungkin ingin mengevaluasi metode pengajaran yang ada dan mencari cara untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Ini bisa mencakup penggunaan metode pengajaran yang berbeda, penggunaan materi ajar yang lebih relevan, atau mengukur dampak intervensi tertentu pada hasil belajar siswa.
2. Pengembangan Strategi Pengajaran:
PTK dapat fokus pada pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif. Ini mungkin melibatkan eksperimen dengan berbagai metode pengajaran, penggunaan teknologi pendidikan, atau penerapan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Tujuan utamanya adalah meningkatkan kualitas pengajaran dan memastikan siswa lebih terlibat dan aktif dalam proses pembelajaran.
15. Berikut contoh rumusan masalah PTK sebagai berikut: "Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika terhadap materi pecahan di kelas V SD? Berdasarkan rumusan masalah di atas, tentukanlah: a. 2 buah metode pengumpulan data b 3 buah instrument pengumpulan data yang digunakan dalam PTK!
Penjelasan:
Dalam rumusan masalah yang Anda berikan, Anda ingin menyelidiki apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika terkait materi pecahan di kelas V SD. Berikut adalah jawaban terhadap pertanyaan Anda:
a. Metode pengumpulan data:
1. Pre-test dan Post-test: Anda dapat mengumpulkan data dengan memberikan tes sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran PBL. Dengan membandingkan hasil tes sebelum dan setelah, Anda dapat melihat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa.
2. Observasi: Anda dapat melakukan observasi langsung terhadap proses pembelajaran yang dilakukan dengan PBL. Observasi ini dapat membantu Anda memperoleh data mengenai interaksi antara siswa dan guru, partisipasi siswa, dan sejauh mana penerapan PBL dalam pembelajaran pecahan.
b. Instrumen pengumpulan data:
1. Tes tulis: Anda dapat menggunakan tes tulis yang terkait dengan materi pecahan. Tes ini dapat berisi soal-soal yang mencakup konsep dan penerapan pecahan sesuai dengan silabus kelas V SD. Tes ini dapat digunakan baik sebagai pre-test maupun post-test.
2. Angket siswa: Anda dapat menyusun angket yang berisi pertanyaan mengenai persepsi siswa terhadap penerapan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran pecahan. Angket ini dapat membantu memperoleh data tentang pendapat siswa, tingkat keterlibatan mereka, dan kepuasan belajar mereka.
3. Catatan observasi: Buat catatan observasi yang mencatat aktivitas pembelajaran siswa dan interaksi mereka selama proses pembelajaran PBL. Catatan ini bisa berupa observasi mengenai kerjasama siswa, tingkat partisipasi, pemahaman konsep, dan sebagainya.
Semoga jawaban ini membantu! Jika Anda memiliki pertanyaan lebih lanjut, silakan beritahu saya.
Jangan lupa follow & berikan lencana jawaban tercerdas!
Untuk joki tugas SD, SMP, SMA/K & Kuliah silahkan hubungi :
Instagram : @diannputra
WA : 083195935499
16. Contoh rancangan ptk
Jawaban:
nih ak dpt nih dari Google cnth nya
Penjelasan:
moga bermanfaat y
kalo btl jdiin jwb terbaik y kk
mkshi kk☺
maaf kl slh
17. Contoh rancangan ptk
Jawaban:
Menentukan model PTK yang tepat untuk diterapkan di suatu sekolah.
Membuat desain dan menyusun langkah-langkah tindakan.
Melakukan identifikasi untuk semua komponen yang dibutuhkan, misalnya pihak kolaborator, program, dan jawal pelaksanaan.
Menyiapkan instrumen penelitian misalnya alat, pedoman observasi, media pembelajaran, dan sebagainya.
18. Apa perbedaan peran sebagai guru dan peran sebagai peneliti dalam melakukan PTK.
Peran guru sebagai pengajar yaitu mengajarkan suatu ilmu pengetahuan kepada peserta didik. Sedangkan peran guru sebagai peneliti yaitu meneliti tentang permasalahan yang terjadi selama proses belajar mengajar di dalam kelas.
Jawaban:
Peran guru sebagai pengajar yaitu mengajarkan suatu ilmu pengetahuan kepada peserta didik. peran guru sebagai peneliti yaitu meneliti tentang permasalahan yang terjadi selama proses belajar mengajar di dalam kelas.
19. Paradigma yang berkembang pada dunia pendidikan saat ini adalah guru seyogyanya melakukan PTK dalam upaya pemecahan masalah dalam proses pembelajaran. Coba saudara jelaskan alasan guru melakukan PTK ? dan kemukakan serta jelaskan tahapan-tahapannya ?mohon jawabannya kk
Jawaban:
PTK (Penelitian Tindakan Kelas) adalah suatu bentuk penelitian yang dilakukan oleh guru dalam lingkungan kelasnya sendiri, dengan tujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memecahkan masalah yang muncul dalam proses pembelajaran.
Alasan guru melakukan PTK adalah:
Meningkatkan efektivitas pembelajaran: PTK membantu guru untuk mengetahui apa yang bekerja dan apa yang tidak bekerja dalam proses pembelajaran, sehingga dapat membuat perubahan yang efektif.Memecahkan masalah pembelajaran: PTK membantu guru untuk menentukan dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam proses pembelajaran, seperti masalah belajar siswa, masalah metode pengajaran, dan lain-lain.Mengembangkan profesionalisme guru: PTK membantu guru untuk terus berkembang dan meningkatkan kompetensi mereka sebagai profesional dalam bidang pendidikan.Tahapan-tahapan dalam PTK adalah:
Identifikasi masalah: Guru harus menentukan masalah pembelajaran yang ingin dicari solusinya.Perencanaan tindakan: Guru harus merencanakan tindakan yang akan diambil untuk memecahkan masalah pembelajaran.Implementasi tindakan: Guru melakukan tindakan yang telah direncanakan pada tahap sebelumnya.Observasi dan evaluasi: Guru melakukan observasi dan evaluasi terhadap tindakan yang telah dilakukan untuk menentukan apakah tindakan tersebut memecahkan masalah pembelajaran atau tidak.Refleksi dan perubahan tindakan: Guru merencanakan perubahan tindakan jika tindakan sebelumnya tidak memecahkan masalah pembelajaran.Uji kembali tindakan: Guru melakukan tindakan yang baru direncanakan dan melakukan observasi dan evaluasi untuk menentukan apakah tindakan tersebut memecahkan masalah pembelajaran atau tidak.Penjelasan:
20. contoh PTK lengkap beserta pembahasan masalahnya
tapi PTK singkatanya apa
21. Berikut contoh rumusan masalah PTK sebagai berikut: “Bagaimanakah penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar IPA kelas IV SD? Berdasarkan rumusan masalah di atas, tentukanlah 3 buah metode dan instrument pengumpulan data yang digunakan dalam PTK!
Berikut adalah tiga metode dan instrumen pengumpulan data yang dapat digunakan dalam PTK tersebut:
1. Observasi: Metode ini dapat digunakan untuk mengamati dan mencatat tingkah laku siswa selama pembelajaran IPA dengan metode inkuiri. Observasi dapat dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang berisi kriteria-kriteria yang ingin diamati, seperti minat belajar siswa, partisipasi siswa dalam pembelajaran, dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan tugas.
2. Wawancara: Metode ini dapat digunakan untuk mendapatkan informasi dari siswa dan guru tentang pengalaman mereka dalam pembelajaran IPA dengan metode inkuiri. Wawancara dapat dilakukan dengan menggunakan daftar pertanyaan terstruktur atau tidak terstruktur.
3. Tes: Metode ini dapat digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa setelah pembelajaran IPA dengan metode inkuiri. Tes dapat dilakukan dengan menggunakan soal pilihan ganda, isian singkat, atau esai yang sesuai dengan materi yang telah diajarkan.
22. sebagian besar siswa kelas 5 sd sulit untuk menulis puisi dalam pambelajaran bhs indonesia.rumusan masalah untuk ptk adalah
bagaimana cara mengatasi kesulitan menulis puisi pada pembelajaran B.indonesia pada kelas 5SD
23. contoh judul untuk PTK
Jawaban:
1.Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Dan Composition Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Dan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
2. Penggunaan Metode Role Playing (Bermain Peran) Untuk Meningkatkan Minat Belajar PKN.
3. Melalui Penggunaan Metode Ceramah Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas ... Di SD ...
4.Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Di Kelas Rendah.
5.Peranan Alat Peraga Untuk Peningkatan Minat Belajar Matematika.
6. Melalui Pemberian Hadiah (Reward) Sebagai Perangsang Timbulnya Kompetisi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD ...
7. Melalui Metode Inkuiri Dan Alat Peraga Tiga Dimensi Untuk Meningkatkan Prestasi Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD
8. Melalui Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika
9. Peranan Alat Peraga Gambar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas ... SD ...
10. Peranan Kewibawaan Guru Dalam Meningkatkan Kedisplinan Kelas
Smg brmfaat☺
24. tujuan obsevasi bgi guru melaksanakan ptk dalam kelasnya adalah
Mengetahui kemampuan siswanya.
Semoga membantu #
Maaf kalo salah #Tujuan observasi guru di kelasnya adalah :
1. Mengetahui kemampuan siswa di dlm kelasnya.
2. Mengetahui sifat2 pada muridnya.
3. dsb
Semoga bermanfaat #
Follow akun brainly aku ya ♡
Please, jadikanlah sebagai solusi terbaik untuk anda ^_^
25. Contoh ptk tentang materi demokrasi
Jawaban:
Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan pemahaman nilai demokrasi melalui metode inquiri
pada pembelajaran PKn di kelas XA SMA Negeri 1 Gamping Sleman.Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK. Subjek penelitian adalah 34 siswa SMA Negeri 1 Gamping Sleman. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri observasi, test skala sikap, dan analisis
dokumen. Intrumen penelitian terdiri atas tes sikap, tes hasil belajar, lembar observasi perilaku siswa,
catatan lapangan, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan adalah model
Miles & Huberman, sedangkan data yang bersifat kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode inquiri dapat meningkatkan nilai demokrasi siswa.
Pada siklus 1 rerata 67,64, siklus 2 rerata 72,64 dan siklus 3 rerata 78,38. Dengan demikian melalui
penerapan metode inquiri dapat meningkatkan pemahaman nilai- nilai demokrasi siswa di SMA Negeri 1 Gamping Sleman.
semoga bermanfaat.....
26. Berikan dua contoh fokus dalam PTK disertai dengan penjelasan
Dua contoh fokus dalam PTK beserta penjelasannya diantaranya adalah
Peningkatan Partisipasi Siswa dalam Diskusi Kelas. Fokus PTK pada keadaan ini adalah meningkatkan tingkat partisipasi siswa dalam diskusi kelas. Peneliti dapat mengumpulkan data mengenai sejauh mana siswa berpartisipasi dalam diskusi, mengidentifikasi masalah yang mungkin menjadi hambatan, dan merancang intervensi untuk meningkatkan partisipasi siswa. Selanjutnya, peneliti akan melaksanakan perubahan dalam metode pengajaran atau lingkungan kelas untuk mempromosikan partisipasi siswa yang lebih aktif. Hasil dari PTK ini akan digunakan untuk mengukur peningkatan partisipasi siswa dan mendukung perbaikan pembelajaran di kelas.Evaluasi Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran. Fokus PTK dengan tindakan ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Peneliti akan mengumpulkan data tentang bagaimana teknologi digunakan dalam pembelajaran, apakah siswa merasa teknologi tersebut membantu atau menghambat pemahaman mereka, dan sejauh mana teknologi berkontribusi pada pencapaian tujuan pembelajaran. Peneliti dapat melibatkan siswa dan guru dalam pengumpulan data dan menganalisis hasilnya. Hasil dari PTK ini dapat digunakan untuk mengidentifikasi perubahan yang perlu dilakukan dalam integrasi teknologi di kelas atau menentukan apakah teknologi tersebut benar-benar efektif dalam meningkatkan pembelajaran siswa.Pembahasan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan sebuah pendekatan penelitian yang umumnya dilakukan oleh para pendidik demi meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas mereka. PTK mempunyai berbagai fokus yang dapat dipilih berdasarkan kebutuhan dan tujuan.
Pelajari lebih lanjut
materi tentang PTKhttps://brainly.co.id/tugas/779053
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
27. contoh proposal ptk ips kls 5 metode snowball drilling
dengan menggunakan trilling
28. mengapa ptk perlu dilakukan oleh guru?
Jawaban:
Penelitian tindakan kelas dapat meningkatkan kinerja guru sehingga menjadi profesional. Dengan melakukan tahap-tahapan dalam penelitian tindakan kelas, guru mampu memperbaiki proses pembelajaran melalui suatu kajian yang dalam terhadap apa yang terjadi di kelasnya.
29. guru tidak harus sendirian dalam melakukan praktik pembelajaran di kelas. namun, dapat melaksanakannya dengan cara berkolaborasi dengan dosen maupun teman. dengan cara seperti itu, sebagai guru yang melaksanakan PTK akan banyak menerima masukan tentang prosedur PTK yang benar.sebutkan kata-kata ilmiah yang terdapat pada kutipan proposal tersebut!
Jawaban:
berkolaborasi
dosen
PTK
Prosedur
Maaf kalo salah
30. ketika seorang guru menyusun ptk bagaimana caranya agar tidak menggangu jam mengajarnya
Jawaban:
Dengan cara menggunakan waktu sebijak bijaknya kalau tidak menggunakan waktu kosong di sela sela mengajar untuk menyusun ptk
31. 4 Jika Anda akan melaksanakan PTK, ada beberapa hal yang harus dipersiapkan terlebih dahulu agar proses penelitian dapat berjalan secara baik. Coba anda uraikan lima aspek yang harus dipersiapkan oleh guru ketika melaksankan PTK.
Jawaban:
1 tangung jabab
2 selalu sabar
3 selalu tegas
4 tak pernah mata mata jika tidak salah
5 mencari kebenaran yang pasti
32. guru tidak harus sendirian dalam melakukan praktik di kelas. Namun, dapat dilaksanakan dengan cara berkolaborasi dengan dosen maupun teman. Dengan cara seperti itu, sebagai guru yang melaksanakan PTK akan banyak menerima masukan tentang prosedur PTK yang benar. sebutkan kata kata ilmiah yg terdapat pada kutipan proposal tersebut
Kata ilmiah PTK
PTK merupakan Penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas .
33. dalam merencanakan ptk seorang guru dg teman sejawat baik tahap : a.persiapan b.perbaikan c.pembuatan instrumen jelaskan masing2 ketiga poin diatas dan berikan contohnya!
c.pembuatan instrumen
34. tolong gambarkan bagan siklus ptk sd yang terdiri dari reflect. plan dan act&observe. terimakasih
ACTING
PLANNING SERVING
REFLECTING
Penelitian tindakan kelas merupakan proses pengkajian terhadap berbagai kegiatan pembelajaran melalui sistem siklus yang dimulai dengan:
Planning (Rencana)
dilanjutkan dengan Action (Pelaksanaan Tindakan)
dilakukan Observation (Pengamatan)
terakhir Reflection (Refleksi), jika hasil penelitian kelas tidak sesuai yang direncanakan, maka dapat diulangi lagi ke siklus yang ke-2.
Berikut adalah gambar siklus pada PTK
35. seorang guru ingin melaksanakan ptk untuk siswa kelad 4 sd ptk tsb dimaksudkan untui meningkatkan semangat bersaing mencari bermacam macam tanaman di kebun sekolah kegiatan tsb juga untuk meningkatkan prestasi belajar ipa tentant jenis daun bagaiman judul yang tepat untuk penelitian tsb...
Jawaban:
Kegiatan mencari bermacam -macam tanaman dikebun sekolah.
maaf kalo salah ya ^w^
Terima kasih , SEMOGA DAPAT MEMBANTU.
36. Peran guru dalam ptk adalah sebagai
Sambil mengajar di kelas, hasilnya akan digunakan sendiri untuk memperbaiki berbagai aspek yang diperkirakan kurang tepat saat proses mengajar.
37. Salah satu karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah penelitian yang diprakarsai oleh guru sendiri untuk memperbaiki proses pembelajaran serta mempersyaratkan guru untuk refleksi diri. Bagaimana pendapat Anda tentang pernyataan di atas !
Jawaban:
menurut saya,halitu bagus sekali karena untuk memperbaiki proses mengajar yang pastinya penting untuk para siswa
38. penelitian kuantitatif merupakan jenis penelitian PTK atau non PTK
setahu saya penelitian kuantitatif termasuk pnelitian ptkPenelitian kuantitatif merupakan jenis penelitian PTK
39. Coba cari contoh sekolah yang dianggap maju di sekitar anda cari informasi tentang kemampuan dan kegiatan guru kegiatan dan hasil belajar siswa berikan kesimpulan yang bisa anda dapat dari informasi tersebut serta kajian apakah layak diuji dalam ptk.
Jawaban:
sekolah yang dianggap manusia adalah sekolah yang aktif dalam hal apapun.mampu menerapkan aklhlakul karimah yang baik maupun etika yang bagus. siswa yang aktif belajar, dan mampu berfikir kreatif dalam hal apapun.
Penjelasan:
semoga bermanfaat
40. Berikan pendapat Anda, mengapa kita sebagai peneliti dalam PTK, harus mampu menganalisis dan menginterpretasi data hasil PTK?.
PTK (Penilaian Tindakan Kelas) adalah salah satu penelitian berbasis inkuiri yang dilakukan oleh guru yang mengikuti proses menganalisis praktik pembelajaran dan menerapkan pembelajaran yang telah dilakukan. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa sebagai peneliti dalam PTK, harus mampu menganalisis dan menginterpretasi data hasil PTK karena dengan analisis dan interpretasi yang tepat maka hasil PTK dapat digunakan dan memberikan informasi kepada orang lain.
Pembahasan:
Penilaian sangat diperlukan bagi seorang pendidik. PTK (Penilaian Tindakan Kelas) adalah salah satu penelitian berbasis inkuiri yang dilakukan oleh guru yang mengikuti proses menganalisis praktik pembelajaran dan menerapkan pembelajaran yang telah dilakukan. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa sebagai peneliti dalam PTK, harus mampu menganalisis dan menginterpretasi data hasil PTK karena dengan analisis dan interpretasi yang tepat maka hasil PTK dapat digunakan dan memberikan informasi kepada orang lain.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang hal yang diperhatikan sebelum wawancara PTK https://brainly.co.id/tugas/2885024
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ4
