Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....
1. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....
Jawaban:
1. olahraga
2. belajar menari
3. pembelajaran komputer seperti mengetik
4. belajar berenang
Penjelasan:
4 hal tersebut bisa dilakukan dalam penerapan behavioristik
makasih
semoga membantu
Jawaban:
1. olahraga
2. belajar menari
3. pembelajaran komputer seperti mengetik
4. berenang
2. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktikpembelajaran adalah....Solartone
Contoh penerapan teori behavioristik yang dilakukan guru dalam praktek pembelajaran adalah sebagai berikut :
Drill and practice yang dapat dimanfaatkan dalam pendidikan anak usia dini Pembelajaran percakapan Bahasa Asing Pembelajaran mengetik Pembelajaran menari Menggunakan komputer Berenang Olahraga PembahasanTeori belajar behavioristik menjelaskan bahwa perubahan perubahan perilaku yang dapat diamati, diukur, dan dinilai secara konkret.
Kelebihan teori behavioristik :
Membiasakan guru untuk bersikap jeli dan peka terhadap situasi dan kondisi belajarGuru tidak membiasakan memberi ceramah sehingga murid dibiasakan belajar mandiri Dengan melalui metode pengulangan dan metode berkesinambungan, dapat meningkatkan bakat dan kecerdasan siswa yang sudah terbentuk sebelumnyaKekurangan teori behavioristik :
Tidak semua pembelajaran dapat menerapkan metode ini Penerapan metode yang salah dalam pembelajaran mengakibatkan proses pembelajaran menjadi tidak meyenangkan bagi siswa Penggunaan hukuman yang sangat dihindari oleh para tokoh behavioristik justru dianggap sebagai metode paling efektif untuk menertibkan siswaPelajari lebih lanjutPengertian pedagogik https://brainly.co.id/tugas/15668494Materi tentang pedagogi https://brainly.co.id/tugas/8506119Tujuan pedagogi https://brainly.co.id/tugas/5605019---------------------------------------- Detil jawabanKelas : Umum
Mapel : Pedagogi
Bab : Teori belajar
Kode : -
#AyoBelajar
3. Jelaskan dengan bahasa anda sendiri mengapa PJOK perlu dipelajari oleh guru sekolah dasar, tidak hanya guru mata pelajaran PJOK!
Jawaban:
karena ojok membantu kita untuk mendapatkan pelajaran terlebih
4. 5 contoh rumusan indikator yang memenuhi prinsip pada pembelajaran PJOK
Setelah mengalami revisi, perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) pada Kurikulum 2013 (K13) menjadi bagian penting. Untuk mencapai titik kompetensi dasar sesuai dengan target guru pada kegiatan belajar mengajar, maka diperlukan indikator pencapaian . Dalam merumuskan indikator pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ada kaidah-kaidah yang harus di cermati.
Menurut Mulyasa (2007:139), indikator adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar (KD) tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Fungsi indikator adalah untuk mengembangkan materi pembelajaran atau bahan ajar, mendesain kegiatan pembelajaran, dan merancang dan melaksanakan penilaian hasil belajar.
5. Salah satu perkembangan teknologi dalam praktik pembelajaran PJOK adalah dengan mengintegrasikan teknologi, salah satunya adalah pembelajaran yang memanfaatkan social media. Dalam pembelajaran tersebut memberikan kesempatan peserta didik Untuk??
Jawaban:
belajar sambil bersosialisasi dengan teknologi sosial media pembelajaran PJOK
Penjelasan:
semoga membantu
6. Sebagai pelajar yang mengerti aturan tentu ananda dapat memberikan contoh praktik baik dalam pergaulan di masyarakat. tuliskan 3 contoh praktik baik tersebut!
Jawaban:
Tidak saling bermusuhanTidak membedakan faktor apapunTidak membuat masalah yang melanggar peraturan apapunPenjelasan:
Karena jika kita berapdabtasi dengan lingkungan sekitar maka kita tidak akan oleh orang lain
maaf kalau salah7. halo hari ini aku belajar pjok blh bantu ga?soal:1.sasaran dari pukulan punggung kepalan adalah
Jawaban:
batang hidung bagian dibawah hidung dan sela- sela rusuk
8. contoh soal pjok kelas 7
bentuk bola seperti apa?
a.bulat
b.melingkar
c.kotak
9. Apa perbedaan yang paling menonjol ketika seorang guru pjok mengajar pada sd, SMP, sma
Dari kurikulum, pelajaran nya semakin banyak /sulit, dari murid nya juga bisa yang semakin sulit di atur
(MUNGKIN :V) di SD lebih ke permainan. di SMP lebih ke memperkenalkan semua jenis olahraga dan mengenal bakat olahraga anak. di SMA mengembangkan bakat olahraga anak.
10. uraikan perbedaan yang paling menonjol seorang guru pjok mengajar pada SD, SMP, SMA
menurut aku,,
sd = Praktek mulu jarang materi
smp = praktek dan materi seimbang
sma = materi mulu,praktek nya jarang
11. apa perbedaan praktik pembelajaran jarak jauh sebelum dan sesudah mengikuti program guru belajar seri masa pandemi covid_19 ?
Jawaban:
Penjelasan:
Sebelum pandemi dilakukan secara tatap muka langsung..sedangkan
Saat Pandemi dilakukan secara jarak jauh atau melalui media online..
#Maaf kalo salah yah..
SEMOGA MEMBANTU...
12. kesan buat guru pjok
Penjelasan:
sejujurnya, pelajaran ini adalah salah satu pelajaran yang selalu saya nanti-nantikan setiap minggu. Jauh lebih besyukur lagi, bahwa di tempat ini, di sekolah ini, kami mendapatkan para dewan guru olahraga yang menyenangkan dan baik hati.
13. Contoh penerapan teori behavioristik yang dilakukan oleh guru saat ini dalam media digital dalam praktik pembelajaran adalah..
Jawaban:
ntoh penerapan teori behavioristik yang dilakukan guru dalam praktek pembelajaran adalah sebagai berikut :
Drill and practice yang dapat dimanfaatkan dalam pendidikan anak usia dini.
Pembelajaran percakapan Bahasa Asing.
Pembelajaran mengetik.
Pembelajaran menari.
Menggunakan komputer.
Berenang.
Olahraga
14. sikap dan praktik pengelolaan pembelajaran abad 21 bagi seorang guru yaitu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta...
Mapel : IPS
Tingkat : SMP
Bab : Guru abad ke 21
Jawabannya :
Sikap dan praktik pengelolaan pembelajaran abad 21 bagi seorang guru yaitu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta mendorong pembelajaran
Semoga Membantu
15. Pada pelajaran sekolah, keterbatasan SDM khususnya guru,materi yang diajarkan lebih banyak aspek...bukan pada praktiknya
Jawaban:
mempelajari karya teater
16. 23.اَنْتِ تِلْمِيْذَ ةٌ Artinya ...............(4 Poin)Kamu murid ( lk )Kamu murid ( pr )Dia murid ( lk )Dia murid ( pr )24.اََنْتَ مُدَ رِّ سَةٌ Artinya ............(4 Poin)Kamu seorang guru ( lk )Kamu seoarang guru ( pr )Kamu seorang murid ( lk )Kamu seorang murid ( pr )25.هِيَ اُسْتَا ذَ ةٌ Artinya .............(4 Poin)Saya guru ( lk )Kamu guru ( pr )Dia guru ( lk )Dia guru ( pr )26.هُوَ تِلْمِيْذٌ Artinya ...........(4 Poin)Saya murid ( lk )Kamu murid ( lk )Dia murid ( lk )Dia murid ( pr )27.هِيَ تِلْمِيْذَ ةٌ Artinya .........(4 Poin)Kamu murid ( lk )Kamu murid ( pr )Dia murid ( lk )Dia murid ( pr )
Jawaban:
23. kamu murid (pr)
24. kamu guru (pr)
25. dia guru (lk)
26. dia murid (lk)
27. dia murid (pr)
Jawaban:
23. Kamu murid (pr)
24. Tidak ada jawaban, kalimat soal salah. Karena kalimat yg seharusnya
- Anta mudarrisun artinya Kamu seorang guru (lk) atau
- Anti mudarrisatun artinya Kamu seorang guru (pr)
25. Dia guru (pr)
26. Dia murid (lk)
27. Dia murid (pr)
Penjelasan: soal nomor 24
Anta = Kamu (lk)
Anti = Kamu (pr)
Mudarrisun = Guru (lk)
Mudarrisatun = Guru (pr)
17. Berikan beberapa contoh penerapan atau implikasi wilayah psikologi pembelajaran dalam praktik belajar dan pembelajaran!
Jawaban:
tanya orang lain aja
Penjelasan:
gw cuma push poin
18. Murid (Lk) Guru (lk) pegawai (lk) pedagang (lk) satpam (lk) bahasa arabnya apa
Jawaban:
Murid (Lk)
تِلْمِيْذٌ
Guru (lk)
مُدَّرِسٌ
pegawai (lk)
مُوَظَّفٌ
pedagang (lk)
تَاجِرٌ
satpam (lk)
حَارِسُ الْاَمْنِ
Penjelasan:
Semangat Belajar
19. Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang disasarkan dalam supervisi meliputi .... a. Pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru. b. Pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru. c. Penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru. d. Silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru. Jelaskan:
Jawaban:
A.
Penjelasan:
maaf kalo salah
semoga membantu
20. sebagai pelajar yg mengerti aturan tentu ananda dapat memberikan contoh praktik baik dalam pergaulang di masyarakat.tuliskan 3 contoh praktik baik tersebut
Jawaban:
berkata santun ketika berbicara dengan orang lain, tidak menyela pembicaraan, tidak memaksakan kehendak.
Penjelasan:
maaf kalau salah
Jawaban:
-Tidak saling bermusuhan
- Saling membantu jika ada yang mengalami masalah.
- tidak membuat masalah yang melanggar peraturan apapun
Penjelasan:
Semoga membantu kaka^^
21. sasaran guru dalam artikel kendala guru dalam pembelajaran
Jawaban:
1. Karakter siswa
Harus kita akui bahwa masing-masing orang memiliki karakter sendiri, yang tidak dapat disamakan dengan orang lain, hukum ini juga berlaku pada siswa. Dua puluh orang siswa yang anda hadapi, maka anda berhadapan dengan dua puluh karakter pula. Guru harus menemukan sedikit persamaannya untuk menunjang penerapan model dan metode pembelajaran, perumusan strategi pendekatan yang diterapkan dan lain sebagainya.
2. Sikap dan perilaku
Sikap dan perilaku sebenarnya juga adalah bagian dari karakter yang dimiliki oleh siswa, tetapi ini lebih di fokuskan lagi karena dari semua karakter yang dimiliki oleh siswa, sikap dan perilakulah yang paling berpengaruh dan mempengaruhi budaya siswa di sekolah.
3. Minat dan bakat
Guru diwajibkan untuk menemukan bakat dan minat siswa. Penyaluran bakat dan minat siswa secara tepat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, sebaliknya akan menimbulkan masalah bagi guru, sekolah dan siswa itu sendiri. Siswa yang terpendam bakat dan minatnya pada umumnya menjadi siswa yang agresif, melawan dan suka melakukan tindakan-tindakan negatif yang melanggar tata tertib sekolah. Gejala kenakalan siswa sebaiknya tidak direspon secara negatif tetapi patut diapresiasi dengan baik dan dilakukan pencegahan sehingga tidak menimbulkan bentuk kenakalan baru.
4. Daya serap siswa
Inilah kendala yang sering dihadapi oleh guru, tingkat daya serap siswa yang rendah terhadap materi pelajaran akan mengganggu rencana guru, alokasi waktu belajar, dan lain sebagainya. Jangan terlalu cepat mendiskreditkan siswa karena kelambatannya menerima materi, namun sedapat mungkin guru menemukan strategi yang tepat yang dapat mendorong siswa memaksimalkan kemampuannya menerima dan menyerap materi yang diajarkan.
5. Kurangnya disiplin siswa
Kedisiplinan merupakan faktor penentu keberhasilan pembelajaran, disiplin terhadap waktu, disiplin terhadap tugas yang diberikan, disiplin terhadap proses pembelajaran dan lain sebagainya. Mengajar di kelas yang siswanya memiliki tingkat kedisiplinan tinggi lebih menyenangkan dibandingkan dengan mengajar di kelas yang memiliki disiplin rendah. Akan tetapi guru tidak boleh menyerah dengan permasalahan ini, guru harus mengembalikan kedisiplinan siswa agar pembelajaran berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
6. Siswa terlalu pasif
Pernahkah anda menemukan situasi seperti baik ditanya maupun tidak mereka tetap diam?. Situasi ini menyulitkan guru, guru sulit memastikan bahwa mereka telah mengerti dan paham materi atau belum. Solusinya tentu saja harus memancing mereka agar menjadi aktif sehingga anda dapat membaca dan menganalisis sejauh mana tingkat penerimaan mereka terhadap materi yang diajarkan.
7. Tidak tenang di dalam kelas
Walaupun jumlahnya sangat kecil namun aktivitas ini cukup mengganggu anda dan siswa lainnya. Anda harus menemukan solusinya, jangan terlalu cepat menyalahkan siswa karena boleh jadi sumber masalahnya adalah anda. Misalnya anda mengajar terlalu membosankan, cara anda berkomunikasi tidak jelas, materi terlalu padat, atau situasi lain misalnya ruangan terlalu panas, banyak gangguan dari luar, meja dan kursi tidak menyenangkan dan lain sebagainya.
8. Kepercayaan siswa pada anda
Jangan sepelehkan tentang ini, salah satu keberhasilan pembelajaran antara lain tentang keyakinan siswa pada anda. Keyakinan dimaksud adalah mereka tidak salah belajar pada anda karena anda menguasai materi sehingga mendorong mereka mencintai pelajaran yang anda ajarkan.
9. Pujian
Siswa sebenarnya haus dengan pujian dari anda, saat ini banyak guru mengabaikannya karena lebih menitikberatkan pada penyelesaian materi pelajaran. Karena kurangnya pujian yang diperolehnya sehingga mengurangi motivasi belajarnya, sementara motivasi belajar merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran.
10. Hanya mengikut saja
Banyak siswa hanya memposisikan dirinya berada dibelakang, mereka tidak mau menjadi yang terdepan. Mudah saja menemukan siswa seperti ini, mereka selalu berusaha duduk dibelakang, tidak mau duduk didepan. Guru akan kesulitan memulai pembelajaran apabila siswa tidak memiliki inisiatif untuk berbuat, apalagi paradigma pendidikan saat ini telah berubah dari “diberi tahu” menjadi “mencari tahu”.
Penjelasan:
semoga membantu ⛅ maaf kalo salah
22. apa perbedaan seorang guru dalam mengajar pjok di sd,smp dan sma
Jawaban:
Dari kurikulum, pelajaran nya semakin banyak /sulit, dari murid nya juga bisa yang semakin sulit di atur
(maybe wkwk)
23. Tuliskan latinya kosakata kata ganti : Dia(LK²). Itu(muannas). Dia(PR). Itu(Muzakkar). Mereka(LK²). Ini(muannas). Mereka(PR). Ini(Muzakkar). Saya. Pembantu Temanmu(LK²). Guru(LK²) Temanmu(PR). Guru(PR) Kamu(LK²). Ustadz Kamu(PR). Ustadzah
هو :(dia (laki²
هي : dia (pr)
ذلك: itu (laki²)
تلك :itu (pr)
هذا: ini (laki²)
هذه : ini (pr)
هم : mereka (laki²)
هنّ : mereka (pr)
انا : saya
انتَ : kamu (laki)
انتِ : kamu (pr)
صديقتكَ : temanmu (laki²)
صديقتكِ :temanmu(pr)
مدرس :guru(laki²)
مدرسة :guru (pr)
استاذ :ustadz
استاذة :ustadzah
maaf klo salah semoga membantu..)
24. Apa yang anda senangi dari proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru PJOK
Jawaban:
kalau saya dibebaskan setelah pembelajaran diberi waktu bermain bola dll kak..
25. Dalam mengakomodir perbedaan potensi psikomotorik peserta didik, seorang guru PJOK memilih strategi pembelajaran yang sesuai kebutuhan. Strategi apa yang dilakukan guru untuk mengajarkan keterampilan gerak?
Jawaban:
•Strategi pembelajaran praktek
•Strategi pemelajaran spesifik olahraga
•Strategi pembelajaran agar tidak membosankan
Penjelasan:
JADIKAN JAWABAN TERCERDAS YA, PLEASE LAGI BUTUH
26. Lafal Arab pak guru mengajar murid murid(lk)
Jawaban:
المعلم يعلم الطلاب maaf kalo salah
27. LK -5 Laporan Praktik Pembuatan Budidaya ikan konsumsi
Pertanyaannya apa ya....
28. Globalisasi dalam bidang pendidikan dapat terlihat dalam praktik pembelajaran. sebagai contohnya yaitu...?
Penjelasan:
Salah satu contoh gejala globalisasi di bidang pendidikan adalah munculnya sekolah-sekolah di Indonesia dengan kurikulum internasional.
29. pjok hal 247 penilaian pembelajaran 7 tugas individu dan esai
Jawaban:
maaf Cmn bisa liat soal yg 2 4 aja jawabnya no.2 C no.4 B
30. contoh pembelajaran yang memadukan pelajaran IPA dengan PJOK!
Jawaban:
gotong royong membersihkan lingkungan rumah
Penjelasan:
IPA : menjaga alam dengan membersihkan lingkungan rumah
PJOK : gotong royong harus mempunyai tenaga yg kuat dan sehat agar bisa melaksanakan dengan baik, sesuai dengan pembelajaran PJOK
31. Apa bahasa Arab"dua orang guru (lk) mengajar dikelas" dan disertakan dengan huruf Jasam dan nasab
arab nya"maelaman yudrisan fi alfals".
32. Contoh ontology dalam pembelajaran pjok
Jawaban:
Contoh Aksiologi Pendidikan:
a. Lukisan memiliki nilai estetika yang tinggi, maka dari itu banyak yang tertarik untuk membeli lukisan tersebut meskipun harga lukisan sangat mahal
Minimal ini contohnya
Terimakasih
33. praktikkan contoh minta ijin kepada guru mau keluar kelas
Jawaban:
yaitu :
"permisi Bu guru, saya ingin keluar kelas sebentar, apakah buguru mengizinkannya ?"
34. uraikan perbedaan yang paling menonjol seorang guru pjok mengajar pada SD, SMP, SMA
Uraikan perbedaan yang paling menonjol seorang guru pjok mengajar pada SD, SMP, SMA
Perbedaan yang paling menonjol adalah sesuai jenjang pendidikan dimana di SD kita belajar basic(dasar) materi pjok dan mempraktekan yang dasarnya sehingga guru pjok SD banyak memberikan materi dan praktek kepada siswanya.
Di SMP kita belajar lanjutan dari basic, jadi di sini materi basic telah dikembangkan menjadi hal yang harus bisa dipraktekkan oleh siswa jadi, guru memberikan sedikit materi sebagai review dan melakukan test praktek pada siswanya.
Di sma kita belajar lanjutan materi SMP, berarti di jenjang ini kita sudah paham betul basic. jadi, guru pjok SMA cendrung mengajar materi yang labih sulit tingkatannya dan perbanyak test kepada siswanya. Tak heran, banyak guru SMA yang kurang perhatiannya dibandingkan guru SD.
Materi pjok SD,SMP,dan SMA sebenarnya sama saja materi dasarnya seperti halnya renang, di sd,smp dan sma tetap ada.
35. contoh penerapan teori behavioristik yang dilakukan oleh guru saat ini dalam media digital dalam praktik pembelajaran adalah
Jawaban:
Teori Behavioristik adalah suatu teori yang mempelajari tingkah laku manusia dengan menggunakan metode objektif, mekanik, materialistik sehingga perubahan tingkah laku seseorang dapat dilakukan melalui upaya pengondisian.
contohnya seperti:Bapak/Ibu Guru: "Dalam proses belajar mengajar kita menggunakan metode diskusi dan tanya jawab ya anak-anak sekalian, dimohon untuk bersikap dengan baik selama proses pembelajaran."Peserta didik: "Baik Pak/Bu Guru."Setelah itu mereka melakukan pembelajaran dengan metode diskusi dengan sangat baik dan efektif, peserta didik melaksanakannya dengan sikap yang terpuji, tidak mencela peserta didik lain yang tanggapannya atau pendapatnya berbeda, saling menghormati pendapat lain, mengerti bahwa referensi yang mereka baca juga dari berbagai penulis yang berbeda.
Kemudian, guru juga dapat menasehati para peserta didiknya agar selalu berbuat baik terhadap orang lain, baik kepada peserta didik lain, para guru lain, serta masyarakat umum, ataupun juga bisa memberikan contoh secara langsung kepada peserta didiknya sehingga mereka dapat mengambil pelajaran dari perilaku guru yang bersangkutan tersebut.36. Praktikkan contoh minta ijin kepada guru mau keluar kelas
Jawaban:
mau kencing, mau buang air besar
Penjelasan:
saya tidak tahu harus berbuat apa
37. perbandingan jumlah lk"&pr di suatu sekolah adalah 7:6 jika jumlah guru lk"ada42 orang, jumlah guru pr adalah#tolong_bantu_saya
✔ Mapel = Matematika
✔ Kelas = 7 SMP
✔ Materi = Perbandingan
✔ Kata kunci = -
Penyelesaian :
➡➡➡➡➡➡➡➡➡➡➡➡
Jumlah guru Perempuan
= 6/7 x 42 orang
= 6 x 6 orang
= 36 orang
Semoga Membantu :)
38. Apa yang harus diperbaiki dari proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru pjok
Jawaban:
harus sehat kuat dan tahan lama
39. 5 contoh rumusan indikator pembelajaran PJOK yang memenuhi prinsip
kecepatan , kelincahan , ketahanan , kekuatan , kelentukan ,kelenturan
selesai
40. bagaimana cara guru sd menciptakan suasana belajar mengajar dalam praktik menari
dengan gesture tubuh saat menjelaskan agar murid mudah memahamiDengan tegas dan ada sedikit untuk bercanda
