contoh program pembelajaran seni tari kls 2sd K13 Beserta penjelasannya!
1. contoh program pembelajaran seni tari kls 2sd K13 Beserta penjelasannya!
tari saman tari jaipong tari semoga membantu , maaf kalo salah
2. kK tahun ajaran 2020/2021 mengunakan K13 atau K13 Revisi?
Jawaban:
Tergantung dari kebutuan siswa, keputusan sekolah serta instansi pendidikan terkait.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Saat ini ada tiga jenis kurikulum dalam proses belajar mengajar, yaitu kurikulum KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), K13 (Kurikulum tahun 2013) dan K13 Revisi (Kurikulum K13 yg telah direvisi).
Penerapan Kurikulum pelajaran di suatu tahun ajaran tergantung pada kebutuhan siswa serta keputusan dari sekolah dan instansi pendidikan terkait.
3. Seberapa pentingkah evaluasi pembelajaran dalam K13?
Jawaban:
Seberapa pentingkah evaluasi pembelajaran dalam K13 (Kurikulum 2013)? jawabannya adalah sangatlah penting
Penjelasan:
Kenapa evaluasi pembelajaran sangatlah penting karena dilakukannya evaluasi pembelajaran dalam khususnya pada kurikulm 2013 untuk mengetahui efektif atau tidaknya suatu sistem pembelajaran yang diterapkan oleh para guru. Karena apabila seorang pendidik dalam hal ini guru tidak melakukan Evaluasi, sama saja guru tersebut tidak melakukan perkembangan dalam merancang sistem pembelajaran yang lebih baik. Sehingga para siswa - siswi dapat merasa bosan dengan sistem pembelajar an yang terus menerus sama dibawakan oleh guru. Setiap guru harus dapat memberikan Inovasi baru dalam setiap pembelajaran untuk memperbarui sistem pembelajaran yang akan diterapkan di dalam kelas, seperti materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan dan sistem penilaian yang baik untuk diterapkan.
Pelajari Lebih Lanjut
Demikian pembahasan tentang pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi tentang Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kehidupan dalam hal ini pentingnya evaluasi dalam pembelajaran di kurikulum 2013. Untuk mempelajari lebih lanjut mengenai materi tersebut kamu dapat membaca secara lengkap pada beberapa link brainly berikut ini :
1. jelaskan masing-masin lima perbedaan antara kurikulum 2013 dan kurikulum 2013 yang sudah di revisi? https://brainly.co.id/tugas/20810311
2. kenapa harus ada kurikulum 2013? https://brainly.co.id/tugas/830953
3. Ada apa dengan kurikulum 2013 ? Dan bagaimana pendapat anda dengan kurikulum baru tersebut https://brainly.co.id/tugas/899313
-----------------------------
Detail jawaban
Kelas: 7
Mapel: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Bab: Bab 3 - Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kehidupan
Kode: 7.11.3
Kata Kunci:
Kurikulum 2013, TIK, evaluasi
4. Contoh Soal PTS prakarya kelas 8 K13
maksudnya SBK ya mana sih pertanyaan nyamaaf soal nya mana yah
5. "Bagaimana menerapkan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran K13 agar berjalan efektif? "
Jawaban:
pendekatan saintifik ada yaitu
Penjelasan:
1 mengamati
2 menanya
3 menalaratau mengasosiasikan
4 mengomunikasikan atau membuat kesimpulan
6. contoh Materi menyimak kelas 4 sd sesuai K13?
Tahap-tahap Menyimak
Dalam kegiatan menyimak ada tahapan yang harus dilakukan oleh penyimak agar penyimak benar-benar memahami informasi yang disimaknya. Tahapan itu adalah:
(a) tahap mendengar,
(b) tahap memahami,
(c) tahap menginterpretasi, dan
(d) tahap mengevaluasi.
1. Tahap Mendengar
Dalam tahap ini, kita baru mendengar segala sesuatu yang dikemukakan oleh sang pembicara dalam ujaran atau pembicaraannya. Jadi kita masih berada dalam tahap hearing.
2. Tahap Memahami
Setelah kita mendengar, akan ada keinginan bagi kita untuk mengerti atau memahami dengan baik isi pembicaraan yang disampaikan oleh sang pembicara. Maka sampailah, kita dalam tahap pemahaman.
3. Tahap Menginterpretasi
Dalam tahap ini, penyimak yang baik, yang cermat dan teliti, belum puas kalau hanya mendengar dan memahami isi ujaran sang pembicara; dia ingin menafsirkan atau rnenginterpretasikan isi, butirbutir pendapat yang terdapat dan tersirat dalam ujaran itu. Dengan demikian, sang penyimak telah tiba pada tahap interpreting.
4. Tahap Mengevaluasi
Setelah memahami serta dapat menafsir atau menginterpretasikan isi pembicaraan, sang penyimak pun mulailah menilai atau mengevaluasi pendapat serta gagasan sang pembicara, di mana keunggulan dan kelemahan, di mana kebaikan dan kekurangan sang pembicara; maka dengan demikian sudah sampai pada tahap evaluating.
5. Tahap Menanggapi
Tahap ini merupakan tahap terakhir dalam kegiatan menyimak; sang penyimak menyambut, mencamkan, menyerap serta menerima gagasan atau ide yang dikemukakan oleh sang pembicara dalam ujaran atau pembicaraannya; sang penyimak pun sampailah pada tahap menanggapi (responding). Tanggapan dapat berupa penolakan atau pendapat.
7. Apa perbedaan kurikulum K13 dengan kurikulum merdeka dari segi pembelajaran IPA SD
Penjelasan:
Kurikulum K13 (Kurikulum 2013) dan Kurikulum Merdeka memiliki beberapa perbedaan dalam pendekatan pembelajaran IPA di SD. Perbedaan-perbedaan tersebut bisa mencakup:
1. **Pendekatan Pembelajaran:**
- **Kurikulum K13:** Lebih berfokus pada pendekatan tematis, di mana pembelajaran IPA terintegrasi dengan mata pelajaran lain dalam tema tertentu. Pembelajaran dilakukan secara tematis, sehingga siswa dapat melihat keterkaitan antara berbagai aspek pengetahuan.
- **Kurikulum Merdeka:** Dalam Kurikulum Merdeka, ada penekanan pada pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) yang menggabungkan pengetahuan lintas mata pelajaran. Siswa diberikan proyek-proyek yang menantang untuk memecahkan masalah dan memahami konsep-konsep IPA.
2. **Konten Kurikulum:**
- **Kurikulum K13:** Lebih mengikuti struktur kurikulum resmi dengan konten yang sudah ditentukan. Pembelajaran IPA diarahkan untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.
- **Kurikulum Merdeka:** Lebih fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan minat siswa. Kurikulum Merdeka memberi lebih banyak ruang bagi guru untuk menyesuaikan konten pembelajaran sesuai dengan situasi dan karakteristik siswa.
3. **Evaluasi Pembelajaran:**
- **Kurikulum K13:** Lebih mengikuti penilaian yang terstruktur dan terjadwal sesuai dengan kurikulum resmi. Evaluasi dilakukan melalui tes dan penilaian lainnya.
- **Kurikulum Merdeka:** Mendorong pendekatan penilaian yang lebih holistik, termasuk penilaian berdasarkan hasil proyek dan kinerja siswa dalam memecahkan masalah ilmiah.
Perbedaan ini mencerminkan pendekatan dan filosofi yang berbeda antara kedua kurikulum tersebut. Kurikulum K13 lebih tradisional, sementara Kurikulum Merdeka memberikan lebih banyak fleksibilitas dan penekanan pada pembelajaran yang relevan dan berbasis proyek. Perubahan dalam kurikulum dapat bervariasi antara daerah dan sekolah di Indonesia, jadi penting untuk merujuk pada dokumen resmi dan pedoman yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk informasi yang lebih terperinci.
8. bahan ajar kelas 8 k13 semester 2 seni budaya
Jawaban:
1)membuat poster
2)membuat komik
3)-
4)-
5)seni teater
9. apa kaitannya antara teori belajar humanistik dengan kurikulum 2013(k13)
kita dilatih menjadi siswa yg lebih aktif, kreatif, dan inovatif, untuk mmpersiapkn kehidupan sebgai generasi penerus bngasa
10. Materi apa yang dipelajari tentang matematika sma kelas 10 k13?
trigonomeri, logaritma, sincostan, persamaan kuadrat, pertidaksamaan harga mutlak, fungsi kuadrat, pembagian pangkat tertinggi, logika matematika.- sifat bilangan berpangkat
- bentuk akar
- penjumlahan dan pengurangan bentuk akar
- pangkat pecahan
- sifat bentuk akar
- perkalian dan pembagian bentuk akar
- menarik akar didalam akar
- merasionalkan bentuk akar
- logaritma
- sifat sifat logaritma
- SPLDV
- SPLTV
- SPtLDV
- nilai mutlak
- persamaan nilai mutlak
- pertidaksamaan linear
- pertidaksamaan nilai mutak
- matriks
- kesamaan matriks
- tipe matriks
- relasi
- fungsi
- domain, range dan nilai fungsi
- barisan dan deret
- sisipan bar aritmatika
- deret aritmatika
- barisan dan deret geometri
- persamaan dan fungsi kuadrat
- trigonometri
- geometri ruang
- limit fungsi aljabar
- statistika
- peluang
- logika matematika
11. Apa saja yang dipelajari dikelas 12 untuk pelajaran kimia? K13
tentang suhu udara yg besar besar
12. jelaskan penilaian keterampilan sikap dalam k13 ! berikan contoh
mnurut z dlm k.13 YG di nilai bkn sja i. q tiap* murid mlainkan sikap,,seberapa aktif.x murid it,karena di k13 yg aktif adalah murid bkn guru,sikap seorng murid bisa sja mngubah nilai* dri penglihatan guru...
#smoga mmbantu
#jgn lupa jawabn trcerdas.x
13. Apakah perbedaan pelaksanaan pembelajaran terpadu dengan pembelajaran pada K13? Jelaskan!
Penjelasan:
Dalam Model Pembelajaran terpadu, keterpaduanannya terjadi beberapa macam hal beberapa diantaranya adalah karena adanya tumpang tindih sejumlah topik dalam beberapa mata pelajaran yang berbeda, butir-butir pembelajaran yang dapat dipayungkan pada induk mata pelajaran tertentu dll., sedangkan dalam Model pembelajaran Tematik pengintegrasiannnya terjadi karena adanya tema tertentu yang kecenderungannya dapat disampaikan melalui beberapa bidang studi lainnya.
14. ada yang bisa ngasi contoh soalan semester satu kelas 5 k13
yang no 1 & 2 uraian yaaaa
15. apa yang telah dipelajari chapter 1 buku kelas 9 K13
Penjelasan:
- Memahami Cara mengucapkan selamat kepada orang lain
- Mengetahui Cara membuat soal tanya jawab yang berkaitan dengan mengucapkan selamat
maaf kalau salah
16. apa kaitannya antara teori belajar humanistik dengan kurikulum 2013(k13)
Kaitan teori belajar humanistik dengan kurikulum 2013 (K13) yaitu dalam kurikulum 2013 teori belajar humanistik diterapkan, yaitu siswa diwajibkan memahami dirinya sendiri dan juga kemampuannya dalam kegiatan belajar mengajar sehingga setiap murid mempunyai kebebasan dalam belajar sedangkan guru bertindak sebagai pengamat dan membuat catatan secara individual bagi tiap siswa dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
PembahasanPendidikan humanistik adalah pendidikan yang mengajarkan siswa untuk berfikir induktif berdasarkan pengalaman dan juga siswa terlibat aktif dalam proses belajar mengajar.
Pendidikan humanis ini menyediakan fasilitas, dan peserta didik diberikan kebebasan dalam belajar sehingga tercipta kelas yang penuh dengan kasih sayang.
Pelajari lebih lanjut1. Materi tentang peluang usaha brainly.co.id/tugas/4422411
2. Materi tentang ide dan peluang usaha brainly.co.id/tugas/7297721
3. Materi tentang hubungan inspirasi dengan peluang usaha brainly.co.id/tugas/12866027
--------------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : VIII (2 SMP)
Mapel : IPS
Bab : Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional Prawacana
Kode : 8.10.2
Kata Kunci : Teori Belajar, K13, humanistik.
17. apa yang telah dipelajari chapter 1 buku kelas 9 K13
materinya tentang ucapan selamat (CONGRATULATIONS)
18. sebutkan sarana prasarana apa saja yang di butuhkan untuk mendukung proses pembelajaran k13
Jawaban:
laptop,hp,kouta,pembelajaran yang baik
19. Contoh soal prosedur kelas 7 k13
1. Perhatikan teks prosedur berikut ini!
1) Menyiram dengan air secukupnya.
2) Membungkus tanah yang telahditempelkan dengan menggunakanSabut atau plastik.
3) Mengerat kulit batang sepanjang 10 cm.
4) Membungkus tanah keratan bagian atas dengan tanah yang subur.
5) Memilih tangkai yang sehat dan tegak.
Urutan langkah petunjuk mencangkok tanaman di atas yang tepat adalah ....
a. 1-3-4-2-5
b. 5-1-3-4-2
c. 5-3-4-2-1
d. 1-5-3-4-2
20. Perbedaan kurikulum k13 dengan merdeka belajar
Jawaban:
Kurikulum 2013 (K-13) adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun, Sedangkan Merdeka belajar adalah memberi kebebasan dan otonomi kepada lembaga pendiikan, dan merdeka dari birokratisasi, dosen dibebaskan dari birokrasi vang berbelit serta mahasiswa diberikan kebebasan untuk memilih bidang yang mereka sukai. Menurut Nadiem Makarim Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Penjelasan:
Intinya Semua Konsep Belajar Memiliki tujuan yang sama Yakni Mencerdaskan
Terimakasih Dan Mohon maaf bila ada yang salah ◉‿◉
21. Mengapa KTSP / K13 disebut sebagai blueprint dari proses pembelajaran di sekolah ?
Penjelasan:
karena pembelajaran dibebankan kepada siswa.
#maapsingkatpadatjelas
22. K13 untuk penilaian pembelajaran terdapat beberapa aspek yang dinilai sebutkan dan jelaskan di setiap aspeknya!
Pembahasan :
Aspek dalam tata bahasa berarti sebuah kategori gramatikal verba,atau lebih singkat aspek adalah seperti hal/unsur yang menunjukkan lama dan jenis perbuatan; apakah mulai, selesai, sedang berlangsung, berulang, dsb.
Jawaban :
Berikut macam-macam aspek:
1. Aspek Augmentatif: aspek yang menggambarkan perbuatan meningkat.
2. Aspek Diminutif: aspek yang menggambarkan perbuatan berkurang.
3. Aspek Frekuentatif: aspek yang menggambarkan perbuatan yang berulang berkali-kali.
4. Aspek Habituatif: aspek yang menggambarkan perbuatan yang menjadi kebiasaan.
5. Aspek Imperfektif: aspek yang menggambarkan perbuatan yang belum selesai.
6. Aspek Inkoatif: aspek yang menggambarkan perbuatan (baru) (di-)mulai.
7. Aspek Kontinuatif: aspek yang menggambarkan perbuatan yang (sedang) berlangsung.
8. Aspek Momentan: aspek yang menggambarkan perbuatan berlangsung sementara.
9. Aspek Perfektif: aspek yang menggambarkan perbuatan (telah atau sudah) selesai.
10. Aspek Permansif: aspek yang menggambarkan keadaan permanen sebagai akibat dari perbuatan yang (sudah) selesai.
11. Aspek Pungtiliar: aspek yang menggambarkan perbuatan yang dipandang sebagai satuan temporal tunggal.
12. Aspek Simulfaktif: aspek yang menggambarkan perbuatan berlangsung serentak.
Semoga membantu dan bermanfaat : )
Jadikan jawaban terbaik yah.....
23. apakah materi yg diajarkan ktsp berbeda dengan k13 ???
sama sekali berbeta kurikulum ktsp dengan k13tidak yang diajarkan sama tetapi caraa pengajarannya yang berbeda
24. contoh soal ujian k13 kelas 4 sd
Jawaban:
jawablah soal di bawah dengan tanda( x), pada huruf A, B, C
1.keberagaman buddy do Indonesia harus do syukuri karena??
A. merupakan suatu kelemmahan bangs
B. merupakan anugrah dari tuhan
C. menjadikan Indonesia Negara adi kuasa
D. membuat bangs Indonesia di takuti
Jawaban:
21. Manfaat kerjasama adalah… A. pekerjaan tertunda B. membuang waktu C.menurunkan kreativitas D.menghemat biaya
22. Contoh sikap yang kurang peduli terhadap lingkungan adalah… A. membuang sampah pada tempatnya B. menulis nama di batang pohon C. membawa tempat makan sendiri D. memisahkan sampah daur ulang 23. Akibat yang ditimbulkan dari penggundulan hutan adalah… A. terjadi longsor akibat musim kemarau B. banjir di hulu saat hujan C. berkurangnya luas hutan D. tempat tinggal hewan semakin luas 24. Berkemah merupakan bentuk interaksi manusia dengan… 25. Kelapa sawit yang diolah di perkebunan akan diolah menjadi… Soal dibuat berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat. Selengkapnya kumpulan soal UAS kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 yang belum disertai dengan kunci jawabannya bisa bisa dilihat melalui tautan berikut ini:
semoga membantu yaaa.....
25. Contoh soal ujian semester kelas 9 pkn k13
Jawaban:
. Perwujudan nilai luhur Pancasila dalam bidang ekonomi dikembangkan melalui penerapan sistem ekonomi yang berasas kekeluargaan. Hal ini ditegaskan dalam UUD 1945 pasal ….
A. Pasal 31
B. Pasal 33
C. Pasal 34
D. Pasal 35
Penjelasan:
mogaa bantuu
26. contoh rpp ipa k13 Sd kelas 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : III (tiga) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
C. Indikator
1. Menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Menunjukkan gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bermain peran, siswa dapatmenyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapatmenjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
E. Karakter yang Dikembangkan
1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab
4. Keberanian
5. Jujur
F. Materi Pelajaran
1. Bagian dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Pengertian masing-masing dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
G. Metode Pembelajaran
1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Ceramah
4. Pemberian tugas
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (15% x 70 menit)
a. Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
b. Mengkondisikan siswa siap belajar ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dengan menyiapkan alat tulis (Melatih disiplin dan tanggung jawab)
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa (Melatih disiplin)
d. Guru mengecek kehadiran siswa(Melatih disiplin)
e. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab mengenai jenis-jenis makhluk hidup. Contoh “Di dunia ini banyak sekali makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! Ya, betul. Makhluk hidup meliputi tumbuhan, hewan, dan manusia. Apakah kalian bernapas, makan, dan selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari berhenti bernapas dan makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan, makhluk hidup juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik? Bagaimana adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik kalian tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
f. Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup (Melatih motivasi)
g. Melakukan penilaian atau evaluasi awal belajar untuk mengetahui
27. ada yang bisa ngasi contoh soalan semester satu kelas 5 k13
ini tema 2 dik...
biar jelas ayah memberi Rini 15 lembar prangko bekas.Sekarang Rini mempunyai 136 lembar prangko bekas.Banyak prangko bekas Rini sebelum mendapat tambahan dari ayahnya,yaitu. . .lembar
a.100 c.121
b.112 d.151
28. cara belajar bahasa inggris k13 kyk mana saya agak bingung
Ikuti buku sama kadang banyk hafalan
29. "Bagaimana menerapkan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran K13 agar berjalan efektif? "
Hal yang harus dilakukan untuk menerapkan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran.
Mengamati siswa, dengan mengamati siswa terkadang kita tahu bahwa metode yang kita gunakan apakah sudah sesuai dengan apa yang mereka suka. Mengajak untuk belajar di luar ruangan, dengan belajar di luar ruangan terkadang dapat membuat siswa menemukan pengetahuan baru dan juga membuat mereka lebih aktif. Menjaga komunikasi dengan siswa, menjadi seorang guru kita harus bisa menjaga komunikasi dengan anak didik kita, jika komunikasi kita lancar kegiatan belajar mengajar pun akan berjalan dengan nyaman dan juga lancar. PembahasanPendekatan saintifik atau ilmiah merujuk pada teknik-teknik investigasi atas fenomena atau gejala, memperoleh pengetahuan baru, atau mengoreksi dan memadukan pengetahuan sebelumnya. Suatu teknik pembelajaran yang menempatkan siswa menjadi subjek aktif melalui tahapan-tahapan ilmiah sehingga mampu mengkonstruk pengetahuan baru atau memadukan dengan pengetahuan sebelumnya. Pendekatan saintifik atau ilmiah terbukti lebih efektif dalam pembelajaran dibandingkan dengan pembelajaran tradisional. Di dalam kegiatan belajar mengajar kita sebagai guru harus dituntut untuk menjadi kreatif dalam mengajar, jika metode mengajar yang kita gunakan sudah membuat anak didik kita bosan kita harus mengganti dengan metode yang baru. Inovatif guru dalam kegiatan belajar mengajar perlu ditingkatkan lagi, pendekatan dengan para siswa juga sangat dibutuhkan. Jika seorang siswa dekat dengan gurunya meskipun pelajaran yang dibawakan oleh guru tersebut termasuk pelajaran yang tidak disukai tapi mereka akan nyaman dalam belajar oleh sang guru tersebut jika mereka sudah dekat satu sama lain.
Pelajari lebih lanjut1. Materi tentang kapan peringatan hari guru brainly.co.id/tugas/2587595
2. Materi tentang pengertian guru brainly.co.id/tugas/5007705
3. Materi tentang pengertian dosen brainly.co.id/tugas/11857249
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Detail jawabanKelas: VI
Mapel: Bahasa Indonesia
Bab: 8
Kode: 6.1.8
#TingkatkanPrestasimu
#SPJ3
30. Apa yang harus dipelajari tentang - Fungi -plantae -animalia ????? K13
fungi:jamur
plantae:lumut
animalia:hewan
31. bantu jawab dong.1. Model atau metode pembelajaran yang digunakan dalam K13
murid harus lebih unggul atau sering mengemukakan pendapat kepada guru
memberi jawaban yang pasti pada guru
32. Buatin contoh teks anekdot tentang K13 Yaaa ;) poin 50
K13 she apa..........
33. Tahun ajaran 2019 - 2020 kurikulum nya memakai k13 atau k13 revisi?? Trims.
Jawaban:
k 13 revisi
tapi masih ada sekolah yg menggunakan k 13
34. cara belajar kpk k13 sd
Cara Mencari KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil)
Kelipatan Persekutuan Terkecil atau yang biasa dikenal di dunia pendidikan ialah KPK dari dua bilangan yang merupakan bilangan bulat positif terkecil yang dapat dibagi oleh kedua bilangan tersebut. Dalam mencari nilai KPK dari bilangan kamu dapat menggunakan beberapa metode diantaranya kelipatan persekutuan, faktorisasi prima, dan menggunakan tabel.
1. Kelipatan Persekutuan
Kelipatan persekutuan adalah kelipatan yang sama dari dua bilangan ataupun lebih. KPK adalah nilai terkecil dari kelipatan persekutuan 2 ataupun lebih bilangan.
Contoh:
Carilah KPK dari 4 dan 8
Penyelesaian,
Kelipatan 4 adalah = { 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, …}
Kelipatan 8 adalah = {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, …}
Kelipatan persekutuannya adalah 8, 26, 24, 32, … (Kelipatan yang sama dari 4 dan 8)
Nilai yang terkecil adalah 8, sehingga KPK dari 4 dan 8 adalah = 8
2. Faktorisasi Prima
Hal yang dapat kamu lakukan dalam mencari KPK menggunakan cara faktorisasi prima yaitu kamu dapat mengalikan semua bilangan faktor dan apabila ada yang sama ambillah nilai yang paling terbesar, apabila keduanya sama maka ambil salah satunya.
Contoh:
Carilah KPK 8, 12, dam 30
Penyelesaian,
Buat pohon faktornya
KPK dan FPB
KPK dan FPB
Faktor 2 yang terbesar adalah 2³
Faktor 3 nilainya sama untuk 12 dan 30 ambil salah satunya saja yaitu 3
Faktor 5 ada 1 ambil nilai 5
Sehingga dapat diketahui bahwa KPK dari 8, 12, 30 adalah 2³ x 3 x 5 = 120
3 Tabel
Hampir sama dengan mencari FPB, pada hakikatnya cara ini memiliki prinsip yang sama.
KPK dan FPB adalah salah satu materi yang diajarkan sejak bangku Sekolah Dasar (SD), kira-kira kamu masih ingat pelajarannya? Khusus untuk kamu yang masih ada ingat walaupun sedikit tentang pelajaran ini pada artikel ini akan dijabarkan kembali mengenai KPK dan FPB, baik itu dari definisi, cara mencari, serta berbagai contoh soal mengenai KPK dan FPB.
Dalam mencari KPK dan FPB diperlukan hal tentang bilangan prima dan juga faktorisasi prima, apa sih maksud dari kedua kata tersebut.
Bilangan Prima adalah bilangan yang mungkin tidak asing lagi di telinga kamu yaitu bilangan asli yang hanya memiliki dua faktor yaitu bilangan itu sendiri dan 1, yang termasuk bilangan prima adalah {2, 3, 5, 7, 11, . . .}
Faktorisasi prima adalah penguraian bilangan menjadi perkalian faktor-faktor prima. Nah, untuk melakukan faktorisasi prima ini kamu memrlukan pohon faktor.
Cara Mencari KPK
(Kelipatan Persekutuan Terkecil)
Kelipatan Persekutuan Terkecil atau yang biasa dikenal di dunia pendidikan ialah KPK dari dua bilangan yang merupakan bilangan bulat positif terkecil yang dapat dibagi oleh kedua bilangan tersebut. Dalam mencari nilai KPK dari bilangan kamu dapat menggunakan beberapa metode diantaranya kelipatan persekutuan, faktorisasi prima, dan menggunakan tabel.
1. Kelipatan Persekutuan
Kelipatan persekutuan adalah kelipatan yang sama dari dua bilangan ataupun lebih. KPK adalah nilai terkecil dari kelipatan persekutuan 2 ataupun lebih bilangan.
Contoh:
Carilah KPK dari 4 dan 8
Penyelesaian,
Kelipatan 4 adalah = { 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, …}
Kelipatan 8 adalah = {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, …}
Kelipatan persekutuannya adalah 8, 26, 24, 32, … (Kelipatan yang sama dari 4 dan 8)
Nilai yang terkecil adalah 8, sehingga KPK dari 4 dan 8 adalah = 8
35. Pake cara ya... Masih bingung gara gara K13 nih.. belajarnya sendiri
2) a. x = √(9² + 12²)
= √(81 + 144)
= √225
= 15
b. x = √(34² - 16²)
= √(1156 - 256)
= √900
= 30
c. x = √(8² + 15²)
= √(64 + 225)
= √289
= 172) a. x = √(9²+12²)
= √(81+144)
= √225
= 15
b. x = √(34²-16²)
= √(1156-256)
= √900
= 30
cuma tau no 2 a & b Terima kasih ^_^
36. Pengertian materi dalam tahun pembelajaran K13
ini mah bukan soal kimia, coba tanya sama guru belajar dan pembelajaran
37. contoh soal pkn kls 10 semester 1 k13
Lembaga Pemerintah Non Kementerian (LPNK) adalah lembaga negara di Indonesia yang dibentuk untuk melaksakan tugas tertentu dari Presiden.
Contoh LPKN yaitu:
1. Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI)
2. Badan Ekonomi Kreatif (BEK)
3. Badan Intelijen Negara (BIN)
dll.
38. apa kaitannya antara teori belajar humanistik dengan kurikulum 2013(k13)
sangat berkaitan erat
39. Jawaban try out kelas 9bhs indo THN ajaran 2019 2020 k13
Jawaban:
gw gak tau gw baru kls 06
40. tuliskan contoh soal tentang matematika kls 9 kurikulum k13 sifat bilangan berpangkat 1 dan 2,beserta jawabanya,mohon bantuaanya untuk saya belajar ,,^_^,,
mungkin seperti itu ^_^
